急救教學廣東話字幕若只當健身口令去自動上字，最常見的後果不是語氣不夠緊張，而是 30:2 被寫成「大概三十下」。社區中心的人偶躺在藍墊上，教練一邊喊「三十下，兩口」，關聲重溫的家長卻看到「吹兩下就得」。課綱寫死的比率，被一句「大概」變成閒聊。
這篇寫給香港急救導師、學校與 NGO 影音組，以及把「擊活人心」或聖約翰課後示範剪成公開片的義工。健身課怕動作名；企業培訓怕政策術語；這類片怕的是課綱數字、AED 機面原文、以及字蓋住電極示意。一般口語轉書面語若把程序「寫得順」，觀眾會跟錯拍，機構審片也會退回。
片中步驟只用來示範字幕校對，不能代替面授證書。你頻道採用消防處、聖約翰、紅十字會還是校內護理部的哪一份課綱，字幕就跟哪一份；本文不另定一套急救法。
急救教學為什麼不能套健身或企業片的字幕流程
健身教學要鎖 squat 與組數，見健身教學廣東話字幕。企業片要鎖手冊用字，見企業培訓廣東話字幕。急救示範多了三類「寫錯等於教錯」的資訊。
第一是比率與速率。成人心肺復甦法在香港公眾教材裡通常寫成心外壓 30 次配人工呼吸 2 次；按壓速度每分鐘 100 至 120 次。消防處網上小測驗把成人按壓深度鎖在 5 至 6 厘米，把 AED 步驟寫成「開機 → 貼上電極片 → 電擊」。模型把「三十對二」聽成「十三對二」，或把「一百二十」聽成「一百二」再被書面語補成另一個整數，學員會按錯節奏。
第二是機面與語音原文。訓練用 AED 常先響英文，再疊粵語：「Stand clear」「Shock advised」。教練口頭翻譯可以進講解軌；按鈕上的 ON、SHOCK、以及貼片圖上的左右胸位置，不要為了整齊譯成另一套中文。觀眾在商場真正開機時，要對得上機面，而不是對得上你的文案風格。
第三是示範拍點。按壓段幾乎沒有完整句子，只有數拍、節拍器、人偶喀喀聲。通用轉寫喜歡填成通順段落，結果是節拍器被寫成對白，或「一、二、三」被焊成一句「請持續進行高質量按壓」。關聲跟做的人分不清現在數到第幾下，畫面卻已經換電極。
因此完成標準是：次數跟課綱、AED 原文跟機面、字不擋疊圖與電極位置。親切語氣可以後調；把「立即召喚救護車」收成「記得打電話」而畫面仍是 999 教學卡，不能出街。
公開頻道還要加免責：這是複習片，不是證書。片頭片尾那句「完成面授實習才算合格」，不要因為「佔字」就刪。法律短片要保留範圍句，見法律短片廣東話字幕；急救片的範圍句是「不能替代課程與現場判斷」。
轉寫前先鎖本課綱與示範軌
禮堂、操場、商場假人攤位都不是錄音室。人偶回彈聲、節拍器、冷氣、圍觀學員的「好攰」，會同時搶頻。把現場混音直接丟去轉寫，最容易把「999」聽成「九九」或英文 nine，把 AED 語音聽成第二講者。
建議順序：
- 能分軌就分軌。 領夾收教練口令；相機收環境。轉寫只用口令軌，時間碼再對回有人偶聲的成片。節拍器、鼓點、人偶喀聲不要當成對白。嘈雜環境見廣東話語音轉文字遇噪音。
- 本集課綱寫死在一張紙上。 左欄：機構全名與課程名稱（例如消防處「擊活人心」、聖約翰成人 CPR-AED）。中欄：本集成人／兒童／嬰兒哪一條路徑、30:2 還是兩名急救員的 15:2、深度用厘米還是「胸廓三分一」。右欄：本集 AED 型號的語音語言、可否只做持續按壓而不做口對口。口播若跟投影卡不一致，改旁白，不要讓字幕「調和」兩套數字。
- 按技能切開，不要一條九十分鐘工作坊硬轉。 至少分成：現場安全與檢查反應、求助與取 AED、按壓示範、人工呼吸或持續按壓說明、貼片與電擊、復原與免責。無口令的換人偶、擦酒精、學員排隊練習，可標「不轉寫」。長音檔切段見Podcast 廣東話字幕，這裡多了「數字必須跟紙本」。
- 詞庫先鎖官方中文與不准改寫的口令。 做法見字幕自定義詞庫。急救還要鎖：心肺復甦法／CPR、自動心臟除顫器／AED、心外壓、電極片、除顫、瀕死呼吸、999。兒童與嬰兒若本集有教，另鎖「兩指按壓」「雙拇指環繞」，避免模型寫成成人掌根。
投影已疊出「檢查呼吸不多於 10 秒」時，教練若隨口說「睇兩吓就得」，會跟法律片「口播與法條卡打架」同一類。能關投影語音提示就關。中英夾雜（CPR、AED、shock）的去留見中英夾雜字幕：機面保留英文的就保留；第一次出現可括註中文全名，其後不要每句重譯。
急救教學廣東話字幕怎麼校對：先次數再口令
AI 草稿出來後，不要由頭到尾改文采。建議五層：
- 比率、速率、深度、檢查秒數
- 求助電話與取 AED 的指令
- AED 開機、貼片、電擊的原文
- 緩和語（「可以理解為」「視現場」不要收成絕對保證）
- 語氣、填充詞、斷行
數字跟課綱，不跟近音。 「三十對二」寫成你投影那一套，例如「心外壓 30 次，人工呼吸 2 次」，全片只准一套。不要同一條片輪流出現「30:2」「三十比二」「按三十下吹兩下」再加一個「大約」。消防處測驗把檢查胸口起伏寫成不多於 10 秒；把「十秒」聽成「四十秒」，會變成另一套程序。
深度單位不要口語化亂換。 課綱寫 5 至 6 厘米，就不要寫成「大約兩吋」或「按到夠深就得」。嬰兒教材若寫約 4 厘米或胸廓厚度三分一，不要跟成人段共用「五至六厘米」。來源只能有一個：本集講義。
999 是專有名詞。 香港求助是 999。模型常寫 911、112，或把「三個九」收成「緊急電話」。第一次出現寫「召喚救護車 999」，其後可寫「999」。不要為了國際觀眾擅自改成 911，除非你另做英語軌。
口語轉書面的一般取捨見廣東話口語轉書面語。急救應把該開關理解成：程序句保持近課綱；開場問候與鼓勵才轉書面。把「而家開始按」焊成「接下來將示範高質量胸外按壓技術」，跟做的人會以為進入講解，漏掉第一下。
填充詞在數拍時是氣口。「呢、啦、啊」刪光沒問題；把「一、二、三……三十」焊成一句長書面，拍點會漂。取捨見廣東話字幕填充詞。
現場口誤要分兩種。教練說「按十五下」，投影仍是成人 30:2：若這幾秒是在示範「講錯要立刻更正」，字幕跟錯走，下一條才寫更正；若會被剪掉，字幕不要留下錯誤比率。不要讓工具「幫忙改成正確課綱」，而畫面仍是舊卡。
AED 語音、按鈕英文與節拍器不要焊進對白
急救片最容易把四種聲音焊成一篇通順中文：教練口令、AED 機面語音、節拍器、圍觀學員。通用模型喜歡輸出專欄，結果是英文 Stand clear 被改成「請大家讓一讓呀」，節拍器被寫成「噠噠噠請繼續」，學員的「好攰」變成第二教練。
先分類：
教練講解。 「貼片要跟圖示，一邊胸骨右邊，一邊左胸側」可以轉書面。這是解釋，不是機面原文。
AED 語音與按鈕。 開機提示、分析心跳、電擊倒數，按該型號說明書或訓練機實際播出的語言貼上。不要為了品牌統一把 Shock 全部改成「放電」。若機面是英文、教練即場廣東話覆述，字幕可兩行：上行機面原文、下行教練句；或只上教練句、讓畫面自己顯示機面——兩種都比「譯成另一套中文」安全。
節拍器與人偶回彈。 這不是對白。無障礙軌若要標聲音，用「節拍器」或「人偶回彈」，不要寫成句子。見廣東話無障礙字幕。
圍觀與角色扮演。 模擬傷者的呻吟、路人問「發生什麼事」，若是劇本的一部分，標講者；若只是課堂噪音，刪。主軌應是教練與（如有）指定助手。
電擊前的「請避開」必須對齊「所有人離開假人」的畫面，而不是對齊你覺得句子好看的時碼。提早兩秒，觀眾會以為已經可以碰；遲兩秒，畫面已經在按電擊鍵。時間軸原則見廣東話字幕時間軸，急救再加一條：安全口令對的是肢體，不是語感。
成人、兒童、嬰兒不要共用同一套詞庫
一條「全齡急救」長片若只用一份成人詞庫，兒童與嬰兒段最容易被焊回掌根按壓。香港教材常見分野（以你課綱為準，下表只提醒校對員去核對，不是另定標準）：
- 成人： 雙掌根、30:2；深度常見寫 5 至 6 厘米或不少於 5 厘米。
- 兒童： 單掌或雙掌；單人 30:2，兩名急救員可為 15:2；深度約 5 厘米。
- 嬰兒： 單人兩指、雙人雙拇指環繞；比率同樣要核對單人／雙人；深度約 4 厘米或胸廓三分一。
轉寫前把長片按年齡切開，或至少在時間軸插卡「以下為嬰兒」。詞庫不要讓「掌根」出現在嬰兒段。畫面已換嬰兒人偶，字幕仍說「雙手互扣」，審片一定退。
人工呼吸面罩、面罩閥、只做持續按壓、口罩與接觸防護，也是「本集有沒有教」的開關，不是文采。課綱若寫沒有面罩就只做心外壓，字幕不要自行補上口對口步驟「讓內容完整」。沒示範的動作，不要進字幕——跟講道片「沒讀出的經文不要補整節」同一邏輯。
私隱同樣不是文采。真實事故復盤、傷者姓名、學校、商場舖號，公開前按機構守則刪或泛化。親子片要刪識別資料，見親子片廣東話字幕；急救復盤還要小心病徵描述被寫得像個案報道。
燒錄位置：字不能蓋按壓疊數與電極示意
急救觀眾要同時看手位、胸口、AED 圖示，以及（短片裡）步驟編號。字幕排版在這裡是安全問題，不只是美觀。
直式精華燒錄要抬高，避開下方平台按鈕，也要避開胸口特寫與電極示意圖。橫向長課若燒錄，預設下三分一，但「掌根位置」「貼片位置」「不要碰到假人」的鏡頭要逐段檢查。軟字幕與燒錄怎麼選，見軟字幕與燒錄字幕。YouTube 長課堂可上校對過的軟字幕，語言選中文（香港），見YouTube 廣東話字幕；Shorts、Reels、機構 Instagram 仍多數要燒錄。
疊字與字幕不要重複同一句。畫面已有大號「30:2」，字幕可改講「雙掌根，胸口下半」。兩邊都寫「三十對二」會閃；兩邊數字還不一致，就是事故。
什麼時候值得先出一份廣東話母帶
若你只有一條兩分鐘、數字已印在卡上、打算逐句手打，不一定要先走語音轉寫。若工作坊超過二十分鐘、粵語口令夾 CPR／AED 英文、還要同一條母帶剪成課堂重溫與十五秒呼籲，先出可搜尋、可對課綱的草稿，再匯出 SRT 接回剪輯軟件，通常比在時間軸上逐格改近音更少返工。
CantoSub 可把教練軌轉成書面稿，並用詞庫鎖「心肺復甦法」「自動心臟除顫器」一類專名；風格控制請把程序句排除在「寫得更順」之外，只清理問候與填充詞。置信度評分適合先聽禮堂回音裡的低信心句。能力說明見Model 2.0，用量見收費。草稿仍要由持證導師對講義簽核，工具不能代你對 30:2。
匯出 SRT 後，Premiere、Final Cut、CapCut 桌面版的接法與一般教學片相同；不要在手機自動字幕上直接「再生成一次」覆蓋已簽核的數字。需要試自己的示範音，可到 註冊 用自己的課綱片跑一條，核對專名而不是核對文采。
常見問題
問：節拍器要不要寫進字幕？
答：不要寫成對白。關聲觀眾應靠你疊的數字或「每分鐘 100 至 120 次」那一條課綱句。無障礙軌最多標「節拍器」，避免「噠噠噠」佔滿一行。
問：兒童段可不可以沿用成人字幕再改幾個字？
答：不要整段複製。單雙人比率、手勢、深度都可能不同。切開時間軸，換詞庫，再對人偶尺寸檢查畫面。
問：AED 語音是英文，字幕要不要全部譯成中文？
答：機面原文跟畫面走；教練覆述可以中文。全部意譯之後，學員到現場會對不上按鈕。第一次可括註，其後跟機面。
問：可以把「999」改成「緊急電話」方便海外觀眾嗎？
答：香港示範片應保留 999。要做英語觀眾，另出一軌，不要在粵語母帶把電話號碼抽象化。
問：片尾免責會不會影響完播？
答：急救公開片仍應保留「不能代替面授課程」。這是機構審片項目，不是可選的文案裝飾。
本文由 CantoSub 團隊編寫／審閱；撰稿過程使用 AI 輔助，事實與產品說明以官網為準。急救步驟以你報讀機構的現行課綱為準。