鏡頭對着指板，你一邊按 Cadd9、一邊喊「第三品、第二弦」，節拍器在背景咔咔響——觀眾關聲跟課時，卻只靠幾行字判斷現在換哪一個和弦、按哪一格、歌詞要不要一起唱。結他教學廣東話字幕若當成健身口令或寫碼課去自動上字，最常見的後果不是語氣不夠親切，而是和弦符號被譯成另一套中文、品數跟六線譜對不上、節拍器被聽成對白。
這篇文章寫給在香港拍彈唱、指彈、樂理短片的導師與頻道。你會帶走一條跟健身、寫碼都不同的校對順序：先鎖國際和弦符號與品／弦編號，再把換 chord 的拍點對到畫面，最後才決定歌詞要不要另開一軌。健身跟做課要鎖的是動作英文與組數，見健身教學廣東話字幕；寫碼課要鎖的是可複製的標識符，見程式教學廣東話字幕。這裡專門處理「字必須跟和弦圖、TAB、Capo 同一套」。
片中指法、調弦、歌曲改編只代表該集示範。字幕不要寫成「這樣按一定不會 buzz」或「官方標準指法」。觀眾仍應對自己的琴、弦距與手型。
結他課為什麼不能套健身或寫碼字幕流程
健身怕動作名與負荷；寫碼怕 print 被譯成「打印」。結他教學多了三類「寫錯會練錯把位」的資訊。第一是和弦與調性符號：C、Am、Fmaj7、Cadd9、G/B 是樂譜與搜尋共用的國際寫法，口語「C add nine」不能在字幕裡變成「加九和弦」卻與畫面和弦圖各寫一套。第二是品、弦、Capo：香港口語說「第三品」「第六線」，六線譜最底是第六弦、數字是格數；把「三」聽成「四」、把 Capo 2 寫成 Capo 3，跟課的人會整句走音。第三是拍子與換 chord 點：數拍「一、二、三、四」是動作指令，不是散文；對白若按平均語速切長句，畫面已換 G，字還停在 C。
節奏也不同。健身是「示範兩下 → 口令 → 自己做」；寫碼是「講解 → 打字 → 報錯」。結他課常常是「講指法 → 慢速示範 → 跟着歌曲掃」三層疊在同一秒。字幕若焊成一句通順旁白，關聲學員分不清現在該看和弦圖、看右手、還是跟唱。
因此這類字幕的完成標準是：符號跟譜面、數字跟 TAB、換 chord 跟拍、字不擋指板。輕鬆口吻可以後調；把 Fmaj7 寫成「F 大七」而畫面仍是 F 大三，不能出街。
彈唱、指彈、樂理短片，用途也不一樣。彈唱要保留換和弦的原話拍點；指彈要保留弦序與右手指法代號；樂理短片才適合把口語轉成較完整的書面句。三種產出不要共用同一套「全部轉成通順解說」的開關。
轉寫前：節拍器、掃弦與畫面譜分開處理
練習室不是錄音室。空心琴箱、Pick 刮弦、箱體碰椅腳、街外巴士，會同時搶頻。把相機內建咪的混音直接丟去轉寫，模型最容易把「Cadd9」拆成亂碼漢字，或把節拍器的「嗒」寫成「打」。
建議順序：
- 能分軌就分軌。 領夾收口播；另一支咪或線路收結他。轉寫只用口播軌，時間碼再對回有琴聲的成片。掃弦、悶音、推弦的機械聲，不要當成第二講者。
- 節拍器與伴奏先承認會污染對白。 開着響亮 click 去轉寫，模型常把拍點聽成短句。能關喇叭、改用耳機或靜音視覺拍子更好；必須出聲時，轉寫前把 click 軌拉低或切除。嘈雜環境的一般處理見廣東話語音轉文字遇噪音。
- 按課段切開，不要一條四十分鐘彈唱硬轉。 至少分成：調弦與 Capo、和弦圖講解、慢速分解、原速跟彈、常見錯誤。無對白的循環示範、調弦空鏡，可標「不轉寫」，或只留和弦標籤。
- 本集必對清單先寫死。 左欄：本集會出鏡的和弦符號（含轉位，例如 G/B）。中欄：Capo 品數、調弦（EADGBE、Drop D）、本集會唸的弦序與品數。右欄：歌曲正式曲名、原調、你改編後的調——並註明字幕跟哪一套。這份清單稍後進自定義詞庫。
畫面已疊六線譜、和弦圖或歌詞卡時，系統朗讀或手機「吉他調音 App」女聲，會跟學車片的導航一樣污染對白。能關語音就關。
香港書面語用「結他」，不要在字幕裡突然改成台灣慣用的「吉他」，除非你引用外地教材封面。詞庫把「結他」「chord」「TAB」鎖死，系列片才不會一集一個叫法。
結他教學廣東話字幕怎麼校對：先符號再品數
AI 草稿出來後，不要由頭到尾改文采。結他課建議固定五層：
- 和弦、調性、轉位符號（C、Am7、Cadd9、G/B）
- 品、弦、Capo、調弦
- 拍號、BPM、換 chord 的數拍
- 安全與樂器保養句（勿大力扣頸、 Capo 勿夾壞品絲——只保留你確實講過的）
- 語氣、填充詞、斷行
符號跟畫面譜，不跟近音漢字。 你口頭說「C add nine」，字幕寫 Cadd9 或你頻道鎖定的 C add9，全片只准一套。不要同一條片輪流出現「加九」「add9」「C9」——C9 與 Cadd9 在樂理上不是同一個和弦。Fmaj7 不要寫成 F7；屬七與大七差一個音，跟課的人會按錯。英文和弦名的去留，原則上與中英夾雜字幕相同：觀眾要對譜的，保留符號；解釋句才用中文。
品與弦是座標，不是氣氛字。 六線譜慣例：最底一條線是第六弦（最粗）、最上一條是第一弦；線上數字是品／格，0 是空弦。你鏡頭特寫「第二弦第三品」，字幕不要寫成「第三線第二格」這種對調。口語「第六線」可保留，但不要跟 TAB 的弦序打架。Capo 夾在第幾品，必須對畫面：口誤「二品」而 Capo 在三品，以畫面與你課表為準改字幕，不要為了「口語真實」留下會整句移調的數字。
數字只跟一個來源。 口播「大概 80」，畫面疊 72 BPM、簡介寫 76，必須先定以哪一套為準。拍號 4/4、3/4 寫成分數或「四四拍」，全頻道統一。把「八分音符掃」聽成「八下掃」，跟課節奏會塌。
口語轉書面的一般取捨見廣東話口語轉書面語。結他課應把該開關理解成：換 chord 的短口令保持近原話；開場樂理與收結才轉書面。把「而家換 G」焊成「接下來將轉換至 G 大和弦」，靜音跟彈的人會錯過那半拍。
填充詞「呢、啦、啊」在連續數拍時有時是氣口。換 chord 前刪光填充詞，句子會黏成一塊，更難切開「先按 C 還是先換右手」。長段閒聊才適合大幅清理；取捨見廣東話字幕填充詞。
右手指法代號（T、1、2、3 或 p、i、m、a）與寫碼課的標識符同一等級：不准意譯成「拇指食指」卻與畫面譜各寫一套。你可以在第一次出現時用括號補中文，其後只留代號。
歌詞、口令與教學旁白不要焊成同一條
彈唱教學最容易在字幕裡把三種文字焊在一起：你講的指法、你唱的歌詞、畫面上給學生看的和弦。通用轉寫喜歡輸出一句通順中文，結果是歌詞被改成書面語、和弦被寫進歌詞行、數拍消失。
先分類：
教學旁白。 「這個 F 用 Fmaj7 代替比較容易」可以轉書面。這是解釋，不是要被唱出來的字。
換 chord 口令。 「預備、換、G」要短、要對拍。不要把口令拉長成完整句子，也不要為了美觀把兩個和弦焊進同一條停留四拍的字幕——畫面已到第二個和弦，第一個符號仍佔着，跟課的人會按遲。
歌詞。 若這集目的是教彈，不是教唱，歌詞可不上字幕，或只在副歌第一次出現時用較淡的一行，且不要改寫成書面語。把「今晚夜」改成「今天晚上」，學生會以為要唱書面詞。卡拉 OK 逐字變色、ASS \k 時間，也不要拿語音轉寫的句級時間碼去冒充；那是另一套對音工作，語音模型對的是口播，不是每個字的唱腔。
原曲歌詞受著作權保護。字幕裡引用多少句、是否顯示全詞，按你取得的授權與平台規則處理；本文不提供「可以貼整首歌」的建議。沒有授權就不要把全詞燒進教學片。
現場彈錯是結他課獨有的一層。你說「這裡應該是 Am」，手指卻暫時按了 Em。若這幾秒是在示範除錯，字幕跟你實際按到的和弦走，下一條才寫更正；若那是會剪掉的手誤，字幕也不要留下錯 chord。不要讓模型「幫忙」改成正確符號，而指板仍是錯的——學生會以為自己看錯。
燒錄位置：字不能蓋指板、和弦圖與 TAB
結他觀眾要同時看左手品位、右手掃弦、畫面疊譜。字幕排版在這類片裡是學習問題，不只是美觀。
直式短片燒錄要抬高，避開下方平台按鈕，也要避開畫面下方或側邊的六線譜、和弦圖、Capo 標籤。橫向長片若燒錄，預設放在畫面下三分一，但特寫指板、調音旋鈕、譜面的鏡頭要逐段檢查：字不能蓋正在講的那一品或 TAB 數字。軟字幕與燒錄怎麼選，見軟字幕與燒錄字幕。
一行要短，讓人讀得完仍看得到換把。長度思路與Reels 字幕長度相同，但結他再加一條：口令寧可兩條短字幕「Capo 2」「Cadd9」，也不要一行寫完「Capo 夾第二品然後按 C add nine 再掃四拍」。時間軸對齊見廣東話字幕時間軸。
長片 YouTube 宜上軟字幕，方便搜尋和弦名與曲名；流程見YouTube 廣東話字幕。課堂重溫可以保留你數拍的呼吸；對外精華才把跑調自嘲收乾，但和弦符號與 Capo 仍跟母帶同一寫法。
母帶建議匯出 .srt 作交換格式；進 Final Cut 等再視需要轉 .fcpxml。見SRT 與 FCPXML。調弦空鏡、循環 Loop，通常不需要硬填對白；有旁白才對時間碼。
短片卡點與長課堂：同一母帶兩套輸出
多數結他頻道會把同一堂剪成：二十至四十秒「這個 F 用 Fmaj7 代替」＋二十至四十分鐘完整課。字幕不應各做一次從零開始。
短片：
- 前三秒出現本集要帶走的符號（例如「Cadd9／Capo 2」），不要先出雞湯。
- 錯誤指法與正確指法分開兩條字幕：「不要用指腹擋住第二弦」與「指尖貼近品絲」不要焊成一句情緒評論。
- 燒錄抬高；特寫指板或 TAB 時改放畫面上方。
- 畫面疊的和弦與字幕必須同一寫法，差一個
7就不要出街。
長課堂：
- 每個新和弦第一次出現時給足閱讀時間，其後口令可以更短。
- 長段跟彈不要用上一句和弦一直掛着，否則時間軸會騙了用字幕搜尋的人。
- 片尾作業（「用這四個 chord 彈十六小節」）仍按數字規則核對小節與拍號。
詞庫按「常用開放和弦 → 本集新轉位／技巧名 → 曲名」追加，不要每集重建。同一首示範歌跨季重拍，Capo 與符號必須跟舊集一致，或在片頭註明今集改調。
粵語轉寫之後若要把解釋句轉書面、保留和弦英文、並先改低信心句，用CantoSub Model 2.0對一次本集符號清單再匯出 SRT；配額見收費，可從註冊試用。這一步取代不了你對畫面譜與 Capo 的核對。
常見問題
問：每個和弦都要在字幕寫完整符號嗎？
答：第一次出現寫完整（例如 Cadd9），其後口令可以只寫 Cadd9 或你鎖定的簡稱，但不要改成另一個樂理上不同的和弦。畫面有圖時，字幕跟圖，不跟口誤。
問：口語「chord」要不要全部改成「和弦」？
答：頻道可以中英夾雜，但同一集不要三種寫法輪流出現。譜面、簡介、畫面疊字、字幕應同一套。觀眾搜尋時，靠的是 Am、Fmaj7 這類符號，不是你把所有英文都譯走。
問：節拍器太響，轉寫全是碎片怎麼辦？ 答：click 軌單獨關低再轉寫，或只保留講解段，跟彈段用畫面譜、不上口令字。把嗒聲硬轉再逐句猜和弦，錯把位的代價高過少幾句字幕。
問：彈唱短片能否只燒歌詞、不燒和弦？ 答：可以，但那是「跟唱」用途，不是「跟彈」。教學帳號若片名叫和弦教學，前三秒仍應出現本集符號；歌詞另軌或乾脆不上，以免兩種文字搶同一安全區。
問：簡譜、唱名與 TAB 同時出鏡，字幕跟哪一套？ 答：先定本集教材主軸。教讀 TAB 就跟六線譜的弦與品；教彈唱就跟和弦符號；唱名（do re mi）只出現在你確實在教音高的句子。三套同時寫進同一條字幕，手機螢幕會擋指板。
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